Los fisioterapeutas escolares de Cataluña reclaman el reconocimiento profesional que les corresponde

El Grupo de Trabajo de Fisioterapia en el Ámbito Escolar del Col·legi de Fisioterapeutes de Catalunya ha impulsado un manifiesto en que el colectivo de fisioterapeutas escolares denuncia la carencia de correspondencia entre su calificación profesional, las funciones que desarrolla en los centros educativos y la clasificación laboral que actualmente tiene asignada.

Los profesionales recuerdan que su tarea es esencial para garantizar la participación, la inclusión y el acceso al currículum del alumnado con necesidades motrices, neurológicas y funcionales. Además, destacan que la fisioterapia es una profesión sanitaria regulada que requiere una titulación universitaria de grado y la asunción de responsabilidades especializadas en valoración, intervención, seguimiento y coordinación con equipos educativos, familias y otros servicios.

En el manifiesto, el colectivo reivindica el reconocimiento de la categoría profesional adecuada a su titulación y funciones, la equiparación con otros profesionales de nivel equivalente dentro de la Administración pública y una revisión de las condiciones retributivas. También reclama el reconocimiento institucional de la fisioterapia escolar como recurso educativo especializado y la integración llena de los fisioterapeutas escolares dentro de los equipos educativos de los centros.

Finalmente, los profesionales piden la apertura de un proceso de diálogo y negociación con el Departamento de Educación y Formación Profesional para corregir una situación que consideran un agravio histórico y que afecta tanto al reconocimiento profesional como a la equidad dentro del sistema educativo.

Consultad el manifiesto completo AQUÍ